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先生必見!高校の授業の初回はここがポイント!

      2016/04/11

先生必見!高校の授業の初回はここがポイント!

高校の授業の初回では何をすれば生徒の心をつかめるか、生徒になめられない為には・・・などと先生は色々考えるようです。

ではどう準備をしてどう初回の授業を行えばいいのでしょうか。

授業のポイントをまとめてみました。

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高校の授業は初回が大事!?先輩教師の助言とは・・・

『授業成立』 生徒になめられたら駄目だよと言われて。、

教師一年目先輩教師は、口をそろえてこういいます。

だから、ついむきになります。

生徒を力で抑えることができる教師が「指導力のある教師」、それができない教師は「指導力のない教師」変な考えが頭の中を支配しそうになります。

実際、生徒も怖い教師の前ではおとなしくしています。

自分の授業と比べてしまうので余計「力」が魅力的に見えてきます。

寝ている生徒が起きてくれる。

ガムを食べない、私語をしない。

「自分も怖い教師になれたら、どんなに楽だろう。」

まわりの教師たちにも「指導力がある」と思われるし、生徒たちも逆らったりしない。

けど力で生徒に歌は歌わせられません。

生徒の本音は聞けません。

力関係などではなくて、自分の理想の教師像を目指しながら、授業成立する方法はないのでしょうか?

4年間今の学校でいろいろとやってきて、そのほとんどがうまく行きませんでした。

生徒を力でおとなしく授業に参加させてしまおうとする時も正直たくさんあります。

それが一番楽だからです。

けど、自分のなかで、力などではなく、なんとなくこうやると結構うまくいくと思える物も出てきました。

引用元-『授業成立』 生徒になめられたら駄目だよと言われて。、

高校の英語の授業で初回に何をすれば生徒の心をつかめる?

先生みたいに英語が話したい

教師は英語の模範使用者であり、生徒の“あこがれ”でなければなりません。

だからこそ最初の授業から教師の英語を聞かせることが必要です。

【準備するもの】

1.家族の写真(後ろの席からも見えるよう拡大)

2.ワークシート(教師の自己紹介の内容をメモする欄や英語の授業の約束事が書かれたもの)

3.英語学習アンケートや英語の歴史資料等

教師は教室に入ったら笑顔で “Hello, everyone!” と元気にあいさつします。

普段、おとなしい人もテンションを上げてください。

返事が返ってこなかったら、生徒の元気な “Hello” が返ってくるまで繰り返しましょう(ここで小さな声に妥協してはいけません!)。

そして名前をローマ字で大きく黒板に書き、“My name is Toru Taguchi. Please call me Mr. Taguchi. OK?” と言えば中1でも理解します。

次にワークシートを配ります。

そこには日本語で教師の自己紹介の内容を聞き取ってメモする指示が書かれているので教師は日本語を使用せずに自己紹介を始めます。

内容としては家族、趣味等、写真や実物、ジェスチャーで類推しやすい内容にします。

その際、不自然にゆっくり話す必要はありません。

きれいな発音で流れるように話してください。

先生の英語の発音は生徒に大きな影響を与える第一の要素です。

上手に話せるように内容を書き出して何度も練習してください。

引用元-英語教育エッセイ:Q 最初の1時間に何をすれば生徒の心がつかめますか? 何を準備すべきですか?〈中学〉

高校の新任教師は授業の初回から大変!?

■授業に慣れるまでは一苦労

高校教師になって、最初の1年はとても勉強することが多く、また厳しい環境に置かれることでしょう。

例えば、学年6クラスある学校で、自分が日本史の教科を請け負うこととなったと仮定します。

一週間に3日間日本史の授業があるとすると、18回授業をこなさなければならないのです。

もちろんクラスが違えど行う授業内容は同じにしなければなりませんが、しかし、クラスの中には一コマ分遅れているクラスや、逆に早く進みすぎているクラスも出てきます。

遅れているクラスに関しては、授業を早めるためにそのクラス専用のプリントを作らなければならない時もありますし、逆に進みすぎているクラスに対しては、その対策を考えなければなりません。

このように、授業を行うことに慣れないことには、時間配分もままなりませんので、最初に立ちはだかる難関かと思います。

■指導教員との関係

就業1年目は多くの場合手慣れた教員が傍につく指導教員がいます。

その教員との関係も大事になってきます。

指導教員が新人に対して理解のある人ならば心強い味方となるのですが、そうでない場合も時々あります。

指導教員は数十年と教員歴があるので、新人にとっては難しいことも知らずにやらせてきます。

例えば、新人時代は空き時間も次の授業の組み立てやプリント作りに費やしますが、それとは別に「修学旅行のしおりを作ってくれ」や「明日は有給取っているから生徒に自習させる。だから教室に居て様子を見ていてほしい」などと要求されます。

本音を言いづらい新人時代はこのように我慢しなければならない事柄が多々あります。

引用元-高校の新任教師は大変? | 高校教師の仕事、なるには、給料、資格 | 職業情報サイトCareer Garden

高校の授業は初回が大事!集中力をつけるには・・・

<集中力をつける>

1 授業を3分割する。

50分の授業は、彼等にはつらい。

私たちだって結構つらい。

先生の中には、途中で5分休憩を入れてる人もいます。

私は授業を幾つかに分割した(活動内容を)方がいいと思います。

3つなら、一部に15分ぐらいで適当です。

せめて15分集中させるようにしたいと思っています。

教材によって、やり方によっては、50分集中させることも可能だろうし、可能でした。

生徒の集中力を育てるのも教師の授業中の仕事の一つだと思います。

例)1、歌

2、全文書写

3、読解プリント

教師も50分の授業をやると考えるより、15分3つと考える方が楽!
2 板書、全文書写の意義について考える。

確かに生徒にとっては、苦痛です。

嫌なことです。

しかし、集中力を付けるには意味のある作業だと思います。

授業が成立するまで、 全文書写を3分割(15分)の一つに取り入れてやっていました。

板書については、そのうち挑戦してみたいのですが、国語科の有名な故・大西忠治先生によれば、板書には、表現的板書・構成的板書・体系的板書とあるそうで、工夫次第では授業成立につながる要素を持っていると思います。

昨年、新採の女性の教師が板書指導によって授業成立に成功していました。

引用元-『授業成立』 生徒になめられたら駄目だよと言われて。、

高校の授業の初回でまず教師は・・・

3.1.1 受講することによって、どのような知識、アイディア、スキルを獲得できるのか

大半の学生はとても現実的なので、目標が具体的に設定されないと、モティベーションが高まりません。

目標設定が不明瞭だと、彼らに不安感を与えてしまいます。

冊子になった講義要綱の情報だけでなく、毎回の授業・課題内容を指示したシラバスを配付したほうがよいのはそのためです。

口頭だけでなく、体系的・具体的に図示するほうがより親切でしょう。

3.1.2 クラスの雰囲気にうまく溶け込めそうか

学生一人ひとりはバラバラな存在です。

授業のときも、別の教室から移動するもの、生協やバス停、下宿のベッドから駆けつけるものなど、さまざまです。

また、ほとんどの学生は互いに見ず知らずで、無意識に互いを牽制しています。

教師としては、彼らの緊張をほぐし、目標を同じくする「仲間」であるという意識をいかにもたせるかが重要です。

3.1.3 教師に対して、基本的な信頼感を抱くことができるか

この教師は信頼するに足る魅力的な人物か、学生は興味津々で観察しています。

「この授業をしかたなく担当することになった」「厳密にはこの分野の専門家ではないのだが」「忙しくてなかなか授業の準備ができなくて」などの前置きは、「やる気がなさそうな教師」という印象を与えてしまいます。

できるだけ、「この授業に一所懸命取り組みたいし、学生にも大きな関心をもっている」という態度を見せましょう。

出欠のカウント方法や成績評価については、厳正かつ公平な姿勢を示したほうがいいでしょう。

とくに新入生にとっては、授業が大人と大人の契約関係であるという発想は、新鮮で魅力的に感じられるものです。

相手を一人の大人として尊重すれば、違反してペナルティを科せらされたとしても納得するでしょう。

引用元-授業の基本-3:第1回目の授業

twitterの反応


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